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同课异构 各显风采
    按照本学期教研工作安排,12月13号下午中学数学组开展了“初中数学同课异构教学研讨”活动。同组的17位老师参加了本次活动。
    下午第一节是孙家兴老师执教的《线段的垂直平分线》;第二节是叶群英老师执教的《线段的垂直平分线》;两节课是同课异构。
    孙老师的课是以复习导入,引入本节课的课题。首先学生亲自动手操作画图体验,感受怎么画线段的垂直平分线,然后再猜  想、验证线段的垂直平分线的性质定理,之后练习巩固新知识。数学来源于生活,孙老师最后以生活中的数学问题结束本节课,进一步强调了学习数学是用来解决生活中的实际问题。
    叶老师的课通过折纸、定义、尺规作图三种方法,引导学生探究线段的垂直平分线的画法,使学生一步步地理解整个性质定理的推导过程。整个教学过程遵循由浅入深,环环相扣,对于新知识,学生不仅仅知其然还知其所以然,叶老师的课堂气氛浓厚学生参与度高,学生课堂上积极配合,主要以学生为学习主体,课堂效果好。叶老师板书工整,幽默风趣,电子白板使用自如。
    两位老师练习题的难度设计合理,由浅入深,层层深入,符合学生的认知规律,课堂效果显著。
    到目前为止,已经有六组十二名老师完成了“同课异构”组内公开课,相信这样的实打实的教研活动,有利于所有教师课堂教学水平的提高。
                                                     文/图  初中数学教研室
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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