——记初中语文组钟世好老师阅读公开课
如何提高课堂效率一直以来是所有教师思考的问题,教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率。针对这一问题,10月21日上午第三节课,初中语文组钟老师率先示范,尝试“高效课堂教学模式”,带领九(2)班同学为所有听课老师带来了一场别开生面、赞叹不已的语文课——《孤独之旅》。
钟老师首先用散文诗般的语言为大家阐释了“孤独”的几种表现,进而导入课题,接着钟老师提出要求,小组讨论问题,尔后每组派代表进行课堂展示。整节语文课,学生们就老师教学设计中问题展开讨论,展示,学生说老师听,有需要补充的地方,学生举手补充,一改往日老师“一言堂”的教学模式,老师只是起到组织、引导、补充、追问的作用,学生的课堂主题地位得以充分确立。与此同时,本节课的亮点除了学生展示外,钟老师还在每个问题后设置了“方法导航”,针对不同题型并结合中考答题技巧,对阅读方法进行提炼和总结,以帮助学生能够更全面、准确地解决问题。
本次公开课为所有听课教师呈现了大容量、快节奏的高效课堂,学生们始终在那种轻松愉悦的氛围中积极、主动的参与学习,不时有学生因为有了新发现而举手补充问题答案。我们欣慰地看到,在我们眼中还是孩子的学生们也可以像老师一样侃侃而谈,流利的表达着自己的观点和看法,这种“以学生为主体的教学模式”值得每一位教师尝试。(文、图/中学部语文教研组)