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抓情感 审题意

                                                                     ——记初中部语文教研组韦东、韦红玲老师作文公开课活动
    “惊风飘白日,光景西驰流。”转眼,学期过半,初中部语文教研室的教研活动也在如火如荼的进行着,2016年4月27日下午,教研室迎来了两位老师的作文公开课,韦东老师《品味经典 把握情感》,韦红玲老师《中考作文审题与立意》,语文教研室全体成员积极参与了此次教研活动。
    韦东老师从一张感人的背影(雨中的父亲给儿子打伞,自己却淋了一身的雨)图片导入,让学生回忆曾经的往事,把握情感。接着韦东老师以经典课文朱自清的《背影》为例,播放课文的有关视频,部分孩子在父亲背影的感染下,触动了心底那根柔软的弦,流下了感动的泪水,这时,韦东老师把握时机,谈作文中应如何抒情?如何把握情感?循序渐进,步步深入,孩子们在韦东老师的引领下,体会到了“虚构幻觉,显现心境”的重要性。并以此为契机,写下了“想象自己结束后,自己会想起哪些事件”的片段。
    韦红玲老师立足于中考作文题目,围绕安徽近年来的中考作文,谈“如何审题与立意”。韦红玲老师主要从四个方面分析。首先,概念的理解,“何为审题”“何为立意”。其次,了解安徽近年中考作文命题意向并得出规律:全命题与半命题间隔着出现,只有一次相邻,2016年出全命题的可能性较大。再次,了解全命题作文与半命题的关系,韦老师在这里提醒,熟练把握半命题作文,举一反三,就会从容面对。最后,韦老师就半命题作文进行了审题立意的指导,并向即将中考的孩子们支招:以我定位,扬我所长,有限材料,灵活运用。
    两位老师的作文课,可谓是精彩纷呈,各有千秋。参加教研活动的老师表示,在两位老师的课堂上,收获很多,虽然教法各异,但达到的效果是一样的,在比较中可以取长补短,相互借鉴。我相信这学期的作文公开课中,初中部语文教研组教师在不断反思,不断改进中,拥有更多自我钻研的空间,更能激活教研组集体的创造力,形成自己独特的风格。(文、图/周欢珍  语文教研室)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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